习近平总书记高度重视青少年体育工作，强调“要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”
阜外一小高度重视体质健康工作，高度关注体育学科组建设。为了进一步提高我校体育教师队伍的专业素养，夯实教师课堂教学基本功，我校成立了专家引领下的“体育学科工作室”。
研究“微专题” 促进新课标落地
本学期在体育学科专家刘静老师的引领下，我校体育工作室开展了以“打造高质量体育课堂”为目标的微专题研究活动。几位体育学科教师各展所长，分别在跑、跳、投、技巧、球类等方面聚焦，进行学段贯通式的研究与实践。
多种器材应用，提质快速跑技术
赵云琦老师结合自身专业所长，汇报了微专题——3-4年级快速跑的技术探究。工作室的老师们共同研讨，发现要提高学生快速跑的能力，需要从心理和身体两方面进行培养。从心理上，要让学生对快速跑产生兴趣；从身体上，要让学生在跑动中掌握好节奏。老师们充分利用小篮球、体操垫、标志桶、小栏架等器材开展教学活动，丰富活动形式，拓展活动情境，提高学生的锻炼兴趣，促进学生下肢力量的提高。
游戏情境创设，提升投掷技术
延萍老师结合学段贯通的教学经验和对新课标学习认识，汇报了微专题——1-2年级投掷与游。工作室的老师们群策群力，碰撞智慧，研究出了多项活动化、游戏化、生活化的课堂游戏情境。从纸飞机的试飞投掷，到小沙包的定点投掷，学生在一个又一个的游戏情境下完成层层递进的锻炼任务。学生的运动潜能得到激发，投掷技术也得到有效提升。
学校工作室聘请的教学指导专家——刘静老师，带领体育教师在操场进行实地演练、动作示范、教法传授，针对教师基本功和专业素养给出了具体的指导意见。工作室的老师们潜心学习新课标，不断钻研新教法，大力夯实教学基本功。
深耕“微专题” 促体育课堂提质增效
纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行。
在工作室“微专题”研究活动的促进下，老师们也在积极进行课堂实践。
在跳跃训练课上，老师们以原地纵跳、深蹲跳、原地抱膝跳等“阶梯跳跃训练”为学生搭建阶梯式的实践空间，提升了学生的脚踝力量和腿部力量，发展了学生的弹跳能力。在沙包投掷练习课上，老师们组织学生开展“接抛竞赛”、“高矮人物来闯关”、“我是投掷小超人”等游戏活动，在情境中训练和提升学生单手侧向持沙包掷远的能力。老师们还利用教学楼后的“杏林健体区”组织学生开展了有趣的跳房子竞赛，锻炼了学生身体的灵活性和协调性，培养学生机智勇敢合作向上的运动品质。
道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。我校体育学科工作室在专家的引领下，深入开展“微专题”研究，大大激发了老师们的研究热情，提升了校本教研效能。相信在专家的引领下，我校体育学科建设定会研思不怠，再谱新篇，再创辉煌。
文字：周进 尹靓楠
图片：周进
审核：寒梅
签发：张翠宇